نوشته‌ها

در پست”رفع مشکل فشرده نویسی و عدم فاصله‌گذاری بین کلمه‌ها هنگام نوشتن ” به تفصیل ر مورد مشکل عدم رعایت فاصله‌ی استاندارد حرف زدیم. و اینکه این نوع مشکلات جزو مشکلات نارسانویسی طبقه‌بندی می‌گردند و معمولاً کودکان اوّل و دوّم ابتدایی و دانش‌آموزانی که دارای اختلال یادگیری خاص هستند دچار این گونه مشکلات می‌گردند. که اینجا دیگر لزومی به تکرار آن نمی‌بینیم. قرارمان بر این بود که کاربرگ‌های این روش درمانی را آماده و در این بخش (بخش یادبرگ‌ها) بگذاریم. حال کاربرگ‌ها آماده هستند؛ می‌توانید آنها را دانلود نمایید. قبل از کاربست این روش، لطفاً اگر مشکلی داشتید به پست توضیحات مراجعه فرمایید.
بعد از استفاده از این کاربرگ‌ها هم، خوشحال خواهیم شد؛ تجربیات خود را با ما به اشتراک بگذارید.

دانلود رایگان کاربرگ رفع مشکل فشرده نویسی و عدم رعایت فاصله ‌ی مناسب بین کلمه‌ها:

ـ مشخصات این یادبرگ:

ـ عنوان: رفع مشکل فشرده نویسی و عدم فاصله‌گذاری بین کلمه‌ها

ـ کد: ۰۰۵۴

ـ نوع فایل: PDF

ـ حجم: ۱/۳۲ MB

ـ سایز: A4

ـ تعداد صفحات: ۱۱

ـ دانلود: رایگان

برخی از اختلالات حوزه‌ی یادگیری به اختلال نوشتن یا اگر بخواهیم علمی‌تر بگوییم به اختلال یادگیری خاص با اسپسیفایر نوشتن مربوط می‌شوند. از زیر مجموعه و ریز فهرست این عامل تشخیصی امروز مشکلی را تحت عنوان: فشرده نویسی یا عدم فاصله‌گذاری مناسب بین کلمه‌ها را انتخاب کردیم و می‌خواهیم بدان بپردازیم.

برای همه‌ی ما ممکن است پیش آمده باشد که دانش‌آموزی داشتیم یا حتی فرزند خودمان، که هنگام نوشتن مشق یا املا، بین کلمه‌ها فاصله نمی‌اندازد و اگر به نوشتارش خوب دقّت کنیم احساس می‌کنیم که دو یا سه کلمه با هم، یک کلمه هستند و کلمه‌ها در هم تنیده شده‌اند. حال می‌خواهیم با ارائه‌ی یک روش ابداعی برای رفع این مشکل ارائه دهیم.
در حالت کلی و به صورت عام کودکانی که با این نوع مشکل روبرو هستند را نارسانویس و عمل آنها را هم نارسانویسی می‌نامیم. طبیعتاً هر چه قدر نامگداری‌ها کلی‌تر باشند؛ مبهم‌تر و در نتیجه و با تفاسیر و حواشی زیاد مطرح می‌شوند و در نهایت دست نیافتنی‌تر خواهند شد و ما در مقابل آنها درمانده‌تر خواهیم بود. البته به خاطر همین هر چه قدر بتوانیم ریز فهرستهایی با مشخصات دقیق و توصیفات ریزتر بیابیم؛ در تعریف و تبیین مشکل و معنادهی  آن موفق‌تر خواهیم بود و بهتر خواهیم توانست در جهت رفع مشکل و در مسیر یادگیری بهینه‌تر کودکان گام برداریم.

فشرده نویسی کلمه 011095.

نمونه‌هایی از دستخط کودکانی که بین کلمه‌ها فاصله نمی‌اندازند.

.

فشرده نویسی و نزدیک نویسی حروف
علل و راهکارها:
اینکه چه علتها و عواملی باعث بروز چنین مشکلی می شوند حرف بسیار است و در مورد راهکارها هم همین امر صدق می‌کند. که ما هم به فراخور موضوع بدان خواهیم پرداخت. امّا بنا بر اصلی که از اول هم درباره اش حرف زدیم می خواهیم به یکی راهکارهای رفع این مشکل بپردازیم. برای این کار چند نمونه کاربرگ  لازم داریم که قبلاً توسط تاریاد طراحی شده است، از بخش یادبرگها” کاربرگ بیابین نویسی” را دانلود کنید. البته با به کارگیری دستورالعمل هم می توانید این روش را اجرا نمایید و حتی موارد خاصی که هست که می توانید راهکار را شخصی سازی نمایید و تغییراتی در آن اعمال نمایید.
پس هدف ما شد: رفع مشکل فشرده نویسی و عدم فاصله گذاری بین کلمه ها

نارسانویسی کودکان

فاصله‌گذاری یک نواخت بین حروف و کلمه‌ها، باعث اختلال در خواندن و در متون طولانی باعث خستگی چشم می‌گردد.

دستورالعمل:
اجرای این روش ۳ مرحله دارد.
پیش از مرحله اول: اینکه لازم نیست به کودک بگویید من با این روش می خواهم مشکل نارسانویسی تو را حل کنم. چون اگر با گفتن حل می‌شد تا به حال شده بود و دیگر نیازی به کاربست روش دیگری نداشتید! جدا از شوخی اینکه نگرش و مدل ذهنی و نگاه ما به مشکل و مساله می تواند به مشکل بیفزاید یا از آن بکاهد؛ چیزی است که امروز پذیرفته شده است.
مرحله اوّل:

کاربرگ شماره یک”بینِ سیب نویسی /بین ستاره نویسی/ بین گل نویسی” را در اختیار کودک قرار دهید تا هنگام نوشتن؛ ( که می‌تواند رونویسی یا دیکته باشد) از آن استفاده نماید. که البته پیشنهاد می‌شود برای کودکان اوّل ابتدایی یا کسانی که در املا و دیکته دارای مشکل حادی هستند؛ مرحله‌ی اول را با رونویسی شروع نمایید. به کودک بگویید کلمه‌ها را همانطور که من می‌بینی یا می‌شنوی، به ترتیب بین سیبها بنویس. یعنی اول یک کلمه بنویس بعد یک سیب را رد کن و کلمه دیگری بنویس و این کار ار تا پایان فعالیت ادامه بده. یا خلاصه اش اینکه کلمه ها را بین سیب ها بنویس و به گونه‌ای که بین هر دو سیب فقط یک کلمه قرار بگیرد.

کاربرگ شماره یک:


مرحله ی دوّم:
کاربرگ شماره ۲  “بنویس و سیب بکش” را در اختیار کودک بگذارید و بگویید بعد از نوشتن هر کلمه یک سیب بکش و آنها را هم دوست داشتی رنگ بزن. این فعالیت را هم ۲ تا ۵ مرحله با تکرار می‌کنیم.

کاربرگ شماره دو:

مرحله ی سوم:

و در مرحله‌ی پایانی کاربرگ شماره ۳ “با رعایت فاصله بنویس” را در اختیار کودک بگذارید و بگویید بعد از اینکه یک کلمه را نوشتی به  اندازه‌ی همان سیب‌هایی که قبلا می‌گذاشتی فاصله بگذار بعد کلمه‌ی دیگری بنویس. یا حتی اگر خیلی تخیلی خواستید بگویید سیب نامرئی بکش، به گونه‌ای که هیچ کس آن را نبیند. و این فعالیت هم ۲ تا ۵ مرحله تکرار داشته باشد.

کاربرگ شماره سه:

نمونه‌ای دیگر از کاربرگ‌ها با طرح گل:

 

تعداد تکرار بستگی به وضعیت پیشرفت کودک و میزان رفع مشکل دارد.
همراه این روش درمانی می‌توانید از سایر روشهای درمانی و آموزشی دیگر به موازات هم بهره ببرید. چنانچه اگر باز هم مشکل ادامه داشت از سایر کاربرگ ها و در خانه هم این فعالیت را تکرار کنید.

در هنگام انجام این فعالیت تأکید اصلی بر رفع مشکل عدم رعایت فاصله مناسب هنگام نوشتن است؛ نه صحیح نویسی  کلمه‌ها. پس بر روی دیگر مشکلات املایی کودکان آنقدر حساسیت به خرج ندهید و بر روی آن متمرکز نشوید که روش مذکور تحت شعاع آن قرار گیرد.
به جای تصاویر درخواست شده می‌توانید از شکل‌های دیگری که کودکان دوست دارند و می‌توانند آن را رسم نمایند؛ استفاده نمایید. البته سادگی،جذابیت و توانایی کشیدن شکل توسط کودکان در اولویت می‌باشد. مثلاً در مرحله‌ی طراحی شکل توسط کودکان اوّل ابتدایی که از سایر مشکلات یادگیری خاص رنج می‌برند؛ کشیدن یک گردی کافی است.

کابرگهای این روش ابداعی را می‌توانید از بخش یادبرگها اینجا دانلود کنید.

 

ـ توضیحات:

ما همواره از بدخطی و نارسا نویسی برخی از دانش‌آموزان و کودکان خویش شکایت داریم؛ گاه مشکلات به حدی است که ما را به چالش می‌طلبد؛ چگونه مشکلات نارسانویسی را رفع و درمان کنیم؟
مجموعه‌ی نارسانویسی؛ پاسخی به این پرسش است. این مجموعه با کاربست روش‌های آموزشی و درمانی، با رعایت توالی و ترتیب آموزش از ساده به مشکل، سطح بندی و تناسب محتوا با سن و نوع مشکل به رفع این مشکلات و درمان آن نظر دارد.
همه می‌دانیم که نوشتن مهارتی است که با تکرار و تمرین، این مهارت بهبود و افزایش می‌یابد.در این مجموعه  خطوط، اشکال و تصاویر متنوع و گوناگونی را  خواهید یافت که به صورت تصاویر نقطه‌چینی باز طراحی شده‌اند؛ کودکان با ردگیری نقطه‌چین‌ها و پر رنگ نمودن تصاویر، همواره مهارت خویش را بهبود می‌بخشند.
از این مجموعه می‌توانید‌ به عنوان آموزش مکمل و ترمیمی در کلاس درس و مدرسه  و یا  به عنوان یک روش درمانی در مراکز مشکلات یادگیری و در خانه استفاده نمایید.
نکته‌ای که دوست دارم به آن اشاره کنم این است که: مشکل اصلی در این زمینه، عدم آشنایی معلمان و مربیان با روش‌های درمانی و آموزشی نیست؛ مشکل اصلی عدم دسترسی به محتوای مناسب است. به عنوان مثال ما برای هر کدام از مشکلات کودکان، می‌توانیم؛ فهرستی از انواع روش‌های پیشنهادی آموزشی و درمانی در اختیار داشته باشیم. مشکل فاصله‌ای است که از روش پیشنهادی تا عملیاتی شدن و اجرایی شدن آن، بایستی با محتوایی مناسب با قابلیت اجرایی توسط کودک پر گردد. یادبرگ‌های تاریاد؛ با رعایت استاندارد در طراحی محتوا، می‌خواهد همان محتوای مناسب باشد.
بنابراین تمامی محتوای یادبرگ‌ها، قابلیت استفاده و اجرایی شدن توسط کودک با تسهیلگری مربیان و معلمان و اولیاء گرامی را دارند و این هدفی است که تاریاد با وسواس خاصی آن را پیگیری می‌کند.

تصویر هواپیما

ـ از مزایای مجموعه‌ی نارسا نویسی۱ ـ تصاویر نقطه‌چینی:

ـ افزایش کنترل عضلات دست کودکان (ھنگام نوشتن و وصل کردن نقطه چین‌ها به ھم).
ـ دست ورزی و تقویت انگشتان، عضلات کوچک و درشت کودکان (پیش دبستانی و کلاس اول).
ـ مؤثر در رفع اشکالات بد خطی و نارسانویسی.
ـ تقویت مھارت نوشتن در نوآموزان و دانش‌آموزان (ردیابی خطوط ).
ـ افزایش تمرکز و ھماھنگی دیداری حرکتی (چشم و دست).

ـ روش استفاده:

با توجه به سن و نوع مشکل و هدف، از  سطح یک شروع نمایید. اگر احساس می‌کنید سطح یادبرگ برای کودک تکراری یا خیلی ساده است از سطوح بالاتر  شروع نمایید.

ـ پیشنهادات تکمیلی:

بعد از پر رنگ نمودن تصاویر؛ می‌توانید از کودک بخواهید:
الف: آن‌ها را رنگ آمیزی نماید.
ب:در مورد تصویر، توضیحاتی ارائه دهد.
ج: در صورت آشنایی به انواع خطوط به کار رفته اشاره نماید.
د:  یک جمله یا عبارتی درباره‌ی تصویر بنویسد.

ـ محتوای موجود:

۱۰یابرگ خطوط، تصاویر و اشکال نقطه چین شده.

ـ مخاطبین:

ـ پیش دبستانی‌ها: جهت تقویت عضلات دست و کسب آمادگی جهت مهارت نوشتن.
ـ مقطع ابتدایی: درمان مشکلات نارسانویسی و افزایش مهارت نوشتن.

ـ همواره سعی بر این است که محتواهای تولید شده و روش‌های آموزشی و درمانی از پشتیبانی شواهد علمی برخوردار باشند یا حداقل تاثیرگذاری آنان از طریق تجربه ثابت شده باشند. محتوای تولیدی تاریاد حاصل چندین سال کار تخصصی در حوزه‌ی آموزش و یادگیری کوکان است که در کلاس‌های درس و مراکز آموزشی و یادگیری مورد استفاده واقع شده است و می‌شود گفت از پشتیبانی تجربی برخوردارند.

ـ خوشحال خواهیم شد معلّمان و مربیان عزیز روش‌های نوآورانه‌ی خویش را،که اثرگذاری آن، برایشان ثابت شده است؛ را با ما در میان بگذارند. در آینده سعی خواهیم کرد روش‌های ابتکاری  و مؤثر شما را با سایر مخاطبان تاریاد به اشتراک بگذاریم.

 

ـ مشخصات یادبرگ:

  • عنوان: نارسا نویسی۱ – تصاویر نقطه‌چینی
  • کد: ۰۰۳۹
  • نوع فایل: PDF
  • حجم: ۷۱۴ KB
  • سایز: A4
  • تعداد صفحات: ۱۰
  • دانلود: رایگان