نوشته‌ها

دوره‌ی آنلاین رفع مشکلات املایی کودکان

خبر خوب اینکه
یک دوره‌ی آنلاین ویژه در راه است.

“دوره‌ی آنلاین رفع مشکلات املایی کودکان”

از ویژگی‌های خاص این دوره

ـ یک: به صورت انفرادی و خصوصی برگزار خواهد شد.

به صورت عملی به مشکلات املایی دانش‌آموز (معلمش هستید) یا فرزندتان (پدر یا مادرش هستید) خواهیم پرداخت. (با روشهای آموزشی و درمانی کاملاً شخصی‌سازی شده برای هر کودک.)

ـ دو: طول دوره ۳۰ روز خواهد بود. یعنی به مدت یک ماه به صورت پیوسته (از تشخیص تا درمان مشکل) در کنارتان خواهیم بود و به صورت مستمر به شما راهکار و بازخورد ارائه خواهیم داد.

این دوره توسط کمال بهرنگ کارشناس یادگیری کودکان (دارای بیش از بیست سال سابقه‌ی فعالیت در زمینه‌ی آموزش و یادگیری کودکان) اجرا خواهد شد.
برای دیدن رزومه‌ی اینجانب‌‌‌ بخش مستندات سایت اینجا را ببینید.

ـ سه: دیگر ویژگی این دوره تضمینی بودن آن است. شما از قبل با خدمات و محصولات تاریاد آشنایی دارید و می‌دانید که همه‌ی آنها گارانتی بازگشت وجه را دارند.

دوره به صورت آنلاین برگزار خواهد شد و مسیر ارتباطی ما تلگرام و یا ایمیل خواهد بود. یعنی محتوای دروه، انواع روشهای آموزشی و درمانی در قالب عکس، فیلم، فایل صوتی، انواع کاربرگ pdf و… به صورت مستمر برایتان ارسال خواهد شد.

ـ چهار: این دوره در واقع یک کلاس آنلاین برای شما خواهد بود و بعد از پایان دوره، در زمینه‌ی اختلال دیکته (شناخت و رفع مشکلات دیکته‌نویسی کودکان) توانمند خواهید بود.

ـ پنج:  در طول دوره به صورت پیوسته و مرتب از ما بازخورد خواهید گرفت‌ و چون آنلاین است؛ برای همیشه به محتوای دوره دسترسی خواهید داشت.

پذیرش کاملاً محدود است.

 

اولویت با کسانی است که پیش ثبت‌نام را زودتر انجام بدهند.

جهت پیش ثبت‌نام، همین حالا نام و پایه‌ی کودکتان را به آی‌دی @kamalbehrang بفرستید.

در طول دوره، طبق برنامه‌‌ در هر جلسه، محتوای مورد نیاز برای شما ارسال خواهد شد.
این محتوا اختصاصی شما خواهد بود و شامل:

فرم‌های تشخیصی و ارزیابی‌های اولیه،

انواع کاربرگ در قالب فایل pdf،

عکس،

فیلم،

فایل صوتی

و سایر محتواهای دیگر خواهد بود.

که دربرگیرنده‌ی روشهای آموزشی، درمانی و تقویتی خواهند بود.

در هر جلسه دستورالعمل اجرایی برای شما ارسال خوهد شد و شما طبق دستورالعمل، فعالیت‌ را همراه با کودک یا دانش‌آموز خویش انجام خواهید داد و نتیجه را برای مجری دوره ارسال خواهید کرد.

محتوای ارسالی شما می‌تواند عکس، فایل صوتی و فیلم باشد. بازخوردهای لازم به شما داده می‌شود و محتوای شخصی سازی شده‌ی آموزشی، درمانی و تقویتی برای رفع مشکلات املایی فرزندتان/ دانش‌آموزتان ارسال خواهد شد. (در یک بازه‌ی زمانی یک ماهه تا چهل روزه).

به صورت مستمر و پیوسته از طریق ارتباط شخصی تلگرام یا ایمیل با شما در ارتباط و تعامل خواهیم بود.

تضمن دوره:
تضمین دوره همین بس که بعد از گذراندن دوره شهریه از شما دریافت می‌شود. رضایت نداشتید؛ پرداختی لازم نیست.
( به آنچه انجام می‌دهیم؛ عمیقاً باور داریم.)

تجارب موفق چند ساله‌ برابر است با اطمینان به اثر بخشی دوره و اعتماد به رضایت شماست.

پرسش‌های شما:

آیا این دوره مختص یک دانش‌آموز است یا می‌توانم چندین نفر را همزمان معرفی نمایم؟

چون روشهای درمانی و آموزشی فردی سازی می‌شوند و متناسب با یک کودک دانش‌آموز طراحی محتوا داریم؛ در نتیجه شرکت در دوره برای یک نفر امکان پذیر است. و فقط شهریه‌ی یک فرد از شما گرفته می‌شود. البته می‌توانید از روش، رسانه‌ها و محتوای دریافتی برای کمک به سایر کودکان و دانش‌آموزان دیگر نیز بهره ببرید.

در واقع یک کارگاه عملی برای معلمان و افرادی است که با تعداد زیادی کودک و دانش‌آموز سر و کار دارند.
در واقع فرصت کم‌نظیری است.

ظرفیت دوره تکمیل شد و دوره در حال برگزاری است.

خبر خوب اینکه
به زودی برای مرحله‌ی بعدی پذیرش خواهیم داشت.

و پذیرش از میان افرادی خواهد بود که زودتر ثبت نام کنند.

 

نام، ایمیل، تلفن خود را در به آی دی تلگرام  زیر بفرستید و منتظر تماس ما باشید.

آی دی تلگرام @KamalBehrang
وارد کانال تاریاد @taryad هم بشوید به راحتی می توانید با کلیک بر روی ادمین با من در تماس باشید.

کاربرگ املا

یاد کاربرگهای خط کشی‌شده به‌ خیر که یک طرف به‌ آخر برگه رسیده بود و آن طرف دو خط دیگر هم جا داشت، یا کاربرگهای طراحی شده که نقطه‌چینهای درشت می‌گذاشتیم. بعضی از کلمه‌ها در کنار گلوله‌ها گم می‌شدند؛ انگار که دو با مانع شرکت می‌کردند و مجبور بودند از روی نقطه‌چین‌ها بپرند.

به تناسب موضوع قبلاً در چندجا به کاربرگ املا و تحلیل آن پرداخته‌ایم. اما این بار به صورت جامع به آن می‌پردازیم و به‌روزترین نسخه‌ی کاربرگ املا را ارائه خواهیم داد.

پس با ما همراه باشید تا با مشخصات و ویژگی‌های این کاربرگ‌ آشنا شوید و همچنین نسخه‌ی نهایی آن را به صورت pdf دریافت نمایید.
با توجه به نیاز مدارس و مراکز این  کاربرگ در قالب بسته‌های صدبرگی چاپ شده‌ است که از طریق آی دی @KamalBehrang می‌توانید نسبت به خرید آنلاین آنها اقدام نمایید. (حداقل تعداد سفارش ۱۰ بسته می‌باشد.)

همراه ما باشید با معرفی کاربرگ املا در این پست و کاربرگ تحلیل اشتباهات املایی در پست آتی

معرفی

عنوان: کاربرگ املا
نسخه‌: ۹۵/۱۲
مشخصات ظاهری:
سایز: A4    ابعاد: ۲۱*۳۰
رنگ زمینه: سفید
کیفیت کاغذ: مرغوب ۸۰
بسته‌بندی: در بسته‌های ۱۰۰ برگی با قابلیت آسان جداسازی کاربرگها ( مثل سربرگ ادارای یک طرف چسب خورده است)

رنگ متن: مشکی و آبی دو رنگ

کاربرگ املا چه مزیتهایی دارد و چه تفاوتی با کاربرگهای دیگر دارد؟

به صورت تصویری به مزیت‌های کاربرگ املا خواهیم پرداخت:

۱: طراحی کاملاً اختصاصی و استاندارد خطوط، فاصله‌ی بین سطرها و فونتهای انتخابی

 

۲: سر برگ اختصاصی و ساده ( عدم نیاز به درج اطلاعات اضافی و زمان‌بر)

 

۳: خط کشی استاندارد و پرهیز از شلوغی کاربرگ و عدم نیاز به یک سطر در میان نوشتن

۴: ارائه‌ی طبقه‌بندی انواع املا، بازخورد توصیفی

۵: درج تیک ارزیابی املای کودک

 

۶: بسته‌های صدبرگی با قابلیت جداسازی و توزیع آسان در کلاس

منفعت‌ها:
ـ صرفه‌جویی در زمان جهت چاپ و تکثیر کاربرگ املا
ـ ارائه‌ی کیفیت بالا در چاپ و کیفیت کاغذ
ـ تحویل پستی و ارسال به سراسر مدارس کشور همراه با فاکتور
ـ ارائه‌ی بستری استاندارد و مطلوب برای املانویسی کودکان
ـ قابلیت بایگانی آسان در پوشه‌ی کار کودک

قابل استفاده در مدارس، مراکز مشکلات یادگیری و همچنین در خانه توسط پدران و مادران

این هم کاربرگ املا با مشخصات فوق:

کاربرگ املا

ادامه مطلب …

املای آموزشی

املای آموزشی

پیش درآمد:

متن این مقاله از فایل صوتی رادیو یادگیری تحت عنوان:املای آموزشی” پیاده سازی شده است. این فایل به صورت صوتی قبلاً روی سایت قرار گرفته است.

 

املا و مشکلات املایی کودکان یکی از دغدغه‌های اصلی ما معلمان و پدران و مادران است. البته این دغدغه در طول تمام مسیر تحصیل از ابتدایی تا پایان داشگاه و برای بعضی‌ها تا پایان عمر وجود دارد. چه قدر بد می‌شود و احساس ناخوشایندی به ما دست می‌دهد وقتی که در پیامک‌ها یا مطالب به اشتراگ گذاری شده در شبکه‌های اجتماعی بیا دست نوشته‌‌های کسی، با غلطهای املایی طرف مقابل روبرو می‌شویم. و وی را ناخواسته به بی‌سوادی و کم‌سوادی البته از نوع نوشتاری محکوم می‌کنیم. پس در واقع پرداختن به املا و صحیح نویسی بایستی نه تنها دغدغه‌ی ما معلمان بلکه مسأله‌ی همه‌ی فعالان حوزه‌ی آموزش و یادگیری و همه‌ی پدران و مادران عزیز  باشد.

در این فایل صوتی می‌خواهیم به یکی از روش‌های آموزش املا تحت عنوان : “املای آموزشی” بپردازیم. اجرای این روش آموزشی در مدارس ابتدایی و کلاس‌های انفرادی و آموزش‌های غیر رسمی و خانگی کاربرد دارد. در واقع می‌شود گفت با به کارگیری این روش آموزشی توسط شما معلم گرامی، کارشناس ویژه یادگیری، پدر یا مادر و همه‌ی آموزشکاران، می‌توانیم به بهبود مشکلات املایی و پیشرفت کودکان در درس املاء، کمک شایانی برسانیم.

آموزش املا ، املای آموزشی : فرق بین این دو عبارت؟%d8%a7%d9%85%d9%84%d8%a7%db%8c-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4%db%8c-%da%a9%d9%88%d8%af%da%a9%d8%a7%d9%86

آموزش املا را می‌شود به تمام فعالیت‌ها و روش‌های تدریس و اقداماتی که در حوزه‌ی آموزش و پرورش مهارت صحیح نویسی یک حرف، نشانه، کلمه، جمله و یک متن به کار برده می‌شود را می‌توانیم تعریفی ساده از آموزش املا بدانیم.

اما املای آموزشی که هدف ما در این فایل صوتی است: املایی است که ما با گرفتن آن به صورت هم‌زمان به آموزش موارد املایی و مهارت صحیح نویسی حرف، کلمه و جملات به کودک می‌پردازیم.

گفتیم مهارت: بله؛ نوشتن و املاء هم یک نوع مهارت است و این نکته را یادآوری کنیم: که هر نوع مهارتی را با تکرار و تمرین می‌توان بهبود بخشید. پس ما می ‌توانیم مهارت املا نویسی را با به کارگیری روش‌های خاصی و انجام دادن فعالیت‌های مختلفی (تکرار و تمرین) بهبود ببخشیم. البته نشانه‌های بهبود هم بایستی در رفتار فرد دیده شود. یعنی صرفاً از جنس دانش که بخواهیم با ارائه‌ی اطلاعاتی هر چند جامع املانویسی یک فرد دارای مشکل را به وضعیت خوب و عالی برسانیم.

یعنی با گذشت زمان به مروز بایستی  وضعیت دانش‌آموز در هشتمین املایی که از او گرفته می‌شود بهتر از املای دوم و سومش باشد. و سبک و روش آموزشی ما متضمن این باشد؛ که احساس کنیم وضعیت صحیح نویسی یا املای کودک دارد بهتر و بهتر می‌شود.

به طور مثال شما به عنوان معلّم یا پدر و مادر ممکن است روش‌های گوناگونی را جهت املا به کار ببرید: مثل املای گروهی، املای پای تابلو، املای کلمه‌های مهم و انواع روش‌های دیگر…

اما در املای آموزشی شما با انتخاب یک متن به عنوان متن املایی، به عنوان یک ابزار و روشی در جهت آموزش املا استفاده می‌کنید.

فرق این املا با سایر املاهایی که ما معلمان یا پدر و مادرها در مدرسه یا خانه از کودک خویش می‌گیریم. در طول بحث مشخص خواهد شد؛ امّا دوست دارم به مهمترین تفاوتش که بیشتر به هدف نه روش اجرایی اش برمی گردد اشاره کنم از جمله اینجا برخلاف تمامی املاهایی که هر روز می‌گیریم هدف آموزش است نه ارزشیابی!

در ادامه‌ی بحث با ارائه‌ی یکی از روش‌های گرفتن املای آموزشی به عنوان یک الگو (نه بهترین الگو و نه تنها الگو) آشنا خواهیم شد.

دوست دارم با یک مثال عینی به تشریح یک املای آموزشی بپردازم:

این املای آموزشی در یک کلاس درس با تمامی دانش‌آموزان کلاس، در یک کلاس انفرادی یا گروه‌های کوچک مثل مراکز یادگیری (که فعلاً مراکز مشکلات یادگیری گفته می‌شود ) یا در خانه توسط والدین از کودکان خویش کاربرد دارد.

بی‌شک آن‌چه اینجا گفته می‌شود را شما می‌توانید متناسب با موقعیت و شرایط خویش شخصی سازی نمایید و با ایجاد تغییراتی هر چند جزئی  آن را اجرای بهتر و مؤثرتر آماده سازید.

%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%d8%a7%d9%85%d9%84%d8%a7

شروع املای آموزشی:

یک متن املایی، ترجیحاً از کتاب درسی انتخاب نمایید. میزان متن از نظر تعداد کلمه و جمله فعلاً مهم نیست. در جلسات اوّل یک پاراگراف (۳ تا ۵ سطر ) کافی است.

خطاب به دانش‌آموزان (اگر در کلاس هستید) / دانش‌آموز (اگر در مراکز یادگیری هستید) یا کودک خویش (اگر در خانه هستید): این متن را بخوانید (اینجا هم  معیار ارائه دهید یا زمان یا تعداد مراحل خواندن سه بار این پاراگراف را کامل و با دقت بخوانید من از همین متن از شما املا می‌گیرم. یا ۵ دقیقه فرصت دارید این متن را به خوبی بخوانید؛ به صورت نوشتاری کلمات خوب توجه کنید یا اگر زمان کافی در اختیار دارید (مثلاً در خانه) این متن را بخوان هر وقت آماده شدی بگو ازت املا می‌گیرم. بی شک این زمان بیشتر از ۱۰ دقیقه نخواهد بود؛ چون دیگر حوصله‌ای جهت گرفتن املا باقی نمی‌ماند.

گام دوم:

حالا دفتر یا برگه‌ی سفید مخصوص  املا آماده، مداد و پاکن آماده و شروع می‌کنیم. نام و نام خانوادگی و با نام خدا شروع می‌کنیم.

متن را با توجه به شرایط کلاس، گروه کوچک یا انفرادی می‌خوانیم. توصیه‌ی کلی این است جملات را به صورت کامل یک بار آرام و با صدایی طبیعی (طوری که احساس کنیم صدا رسا و کافی است نه بلند و آزار دهنده بخوانیم. کلمه‌ها را  بریده بریده و به عبارتی بخش بخش نخوانیم. ولی دقّت داشته باشید؛ این موارد چیزهایی قطعی نیستند؛ ممکن است کودک شما دارای مشکلات املایی زیادی باشد و شما لازم است که کاملاً شمرده با تانی و تکرار مداوم وی را همراهی نمایید و به عبارتی پا به پای او راه بیایید؛ تا جا نماند.

گام سوم: بعد از نوشتن کلمه‌، عبارت یا جمله شما به متن نوشته شده توسط کودک نگاهی می‌اندازید. (در کلاس‌های مراکز یادگیری و در خانه امکان پذیر است) در مدرسه می‌توانید؛ فقط به املای چند دانش‌آموزی که احساس می‌کنید مشکل دارند توجه بیشتری کنید. املای سایر بچه ها را دیدی کلی بزنید و بیشتر روی نوشته‌های دانش‌آموزن دارای مشکلات املایی وقت بگذارید یا این‌که بعد از نوشتن متن توسط بچه‌ها، خودتان یا یکی از دانش‌آموزان کلاس همان متن را پای تابلو بنویسد یا روش دیگری انتخاب نمایید که احساس می‌کنید؛ تاثیرگذاری بیشتری دارد. البته دوست دارم شما همکاران محترم و اولیای مهربان، در پایان این پست تجربیات خویش آن را با ما به اشتراک بگذارید تا بقیه‌ی مخاطبان تاریاد با آن آشنا شوند و از آن استفاده کنند.

اگر دانش‌آموز یا کودکتان متن را دست نوشته بود همان‌جا به وی بازخورد بدهید: گفتیم بازخورد دهید یعنی به صورت آنی کودک را از نتایج عملکردی که داشته است. با این کار به کودک کمک می‌کنیم اطلاعاتی در مورد املای خویش بدست بیاورد و کنترل بهتری بر وضعیت خویش داشته باشد. مواظب باشید بازخوردی که ارائه دهید (دقیق، اختصاصی و ویژه‌ی هر فرد باشد. البته اینجا بازخوردهای ما بیشتر شفاهی است آفرین عزیزم؛ درست نوشتی، عالی است! اگر هم نادرست نوشته بود و کلمه دارای اشتباه املایی بود باز هم به وی بازخورد بدهید.

نمی‌گوییم تذکر بدهید؟

این بازخورد چگونه باشد؟

نگویید: این چه وضعیه بازم که اشتباه نوشتی! من از دست تو چه کار کنم؟ ای وای! آخه تو کی یاد می‌گیری بچه؟… این یعنی فرستادن فرکانس‌های اخلالگر در یک رابطه‌ی مطلوب و تخریب ارتباط – پارازیت – این کار شما یعنی اعلام جنگی تکراری که بازنده‌ی آن هر دوی شما هستید؛ هم شما به عنوان معلم و آموزشگر و هم دانش‌آموز. شما آخر سر با اعصابی داغون به متنی با بیش از بیست مورد اشتباه املایی می‌نگرید و هم کودک بنا به روال گذشته اشتباهات خویش را چه بسا بیشتر و بهتر تکرار کرده است!

چه بگوییم و چه کار کنیم:

کنار کودک در آرامش بگویید: ( حالا چرا در آرامش؛ مگر امکان دارد؟ با این همه اشتباه که کودک داشته؛ بله؛ اینجا مجبوریم دوباره هدف را یادآوری کنیم امروز شما می‌خواستید یک املای اموزشی بگیرید؛ شما امروز ارزشیابی نمی‌کنید؛ امتحان نمی‌گیرید؛ نمره نمی‌گذارید. لطفا اینها را به خودتان یادآوری کنید و کودک و دانش‌آموز را نمی‌خواهید طبقه‌یندی کنید. شما آموزش می‌دهید پس آرام باشید!

عزیزم گوش کن دوباره متن را می‌خوانم.

به عنوان مثال شما گفته بودید: خرس کوچولو بارها شنیده بود.

ـ داشن‌آموز می‌فهمد و اشتباه خویش را اصلاح می‌کند؛ مثلاً یکی از نقطه‌های عبارت خرس کوچولو را ننوشته بود.

اگر اشتباه خویش را اصلاح نکرد: گوش کن خرس کو..چو…لو (با تأنی) حالا به نوشته‌ی خودت نگاه کن؛ ببین همین رو نوشتی؟

(اینجا نکته‌ی کلیدی این است که می خواهیم کودک بفهمد اشتباه دارد؛ نه اینکه دقیقاً چه اشتباهی دارد.

توجه داشته باشید با توجه به زمانی که در اختیار دارید که بی شک این زمان در کلاس‌های انفرادی یا در خانه بیشتر است. از کمترین میزان راهنمایی شروع کنید؛ تا هر جایی که کودک توانست اشتباه خویش را اصلاح کند. در آخر سر اگر تمام راهنمایی های لازم را انجام دادید و باز کودک نتوانست حرف یا کلمه را بنویسد. باز هم خیلی صریح و رک اشتباه کودک را بهش نگویید. هوا نویسی کنید؛ روی میز یا موکت انگشت خویش را بکشید و حرف یا کلمه‌ی مورد نظر را به صورت صحیح بنویسید. البته رو به کودک؛ یعنی طوری انگشتان خود را مانند ماژیک حرکت دهید و بنویسد و نوشته رو به طرف کودک باشد برای خودتان ننویسید چون خودتان قاعدتاً که بلدید!

ودر نهایت اگر کودک اشتباه خویش را اصلاح نکرد. کتاب را باز نموده و متن را به کودک نشان دهید تا کلمه‌ی نوشته شده‌ی خود را با کتاب مقایسه نماید. یا روی تابلو کلمه را بنویسید تا کودک به مقایسه و اصلاح نوشته‌ی خویش برآید.

در بحث راهنمایی، یک قانون کلی داریم؛ اینکه در نظر داشته باشیم که در یک طیف و پیوستار از کمترین میزان راهنمایی؛ که می‌تواند غیر کلامی و یک اشاره‌ی کوچک و یا تکرار دوباره‌ی حرف یا کلمه باشد، حرکت دست باشد تا بیشترین راهنمایی که می‌تواند نوشتن کلمه روی هوا، تابلو و نشان دادن کلمه در کتاب باشد ادامه دارد و همواره تا می‌توانید فاصله‌ی بین کلمه‌ی اشتباه تا کلمه‌ی صحیح را با قطعات ریزتر و بیشتر راهنمایی پر نمایید.

املا- آموزشی- آموزش - املا

بعد از عبور از این مرحله، گام‌های بعدی، تکراری بهینه شده از این کارهاست و در واقع ما در چرخه‌ای مداوم به آموزش، راهنمایی و تسهیلگری می‌پردازیم و البته در هر مرحله نسبت به مرحله‌ی بعد سعی می‌کنیم با بهبود گفتمان، و با ارتقای سطح و نوع راهنمایی و ترکیب آن‌ها به بهبود صورت نوشتاری کودک، کمک بیشتری برسانیم.

در این موارد تا می‌توانید:

ـ رفرش دهید:

ـ موارد خاص را بازآموزی نمایید: استثنائات را،  چند صدایی‌ها و چند شکلی‌ها، چند شکلی‌ها و یک صدایی‌ها. در پایان املای آموزشی شما دیگر خبری از اشتباه نیست. ما با متنی روبرو هستیم که هیچ اشتباهی در آن نیست. شاید بپرسید چرا؟

چون هر گاه کودک اشتباه نوشته است؛ ما وی را راهنمایی کرده‌ایم؛ آموزش داده‌ایم و در نهایت کودک نوشتن صورت صحیح کلمه‌ را یاد گرفته است.

در قسمت انتهایی این فایل صوتی آملای آموزشی می‌خواهم چند نکته را به عنوان یادآوری خدمتتان عرض نمایم.

جالب است بدانیم ما همواره متذکر می‌شویم و تاکید می‌کنیم که بایستی به میزان تلاش و کوشش کودک به وی نمره بدهیم و وی را مورد ارزیابی قرار دهیم. به میزان تلاش و کوشش امتیاز بدهیم و توصیفش کنیم. اما هنگام املا فقط و فقط برای آنچه که مدنظر ماست ارزش قائل می‌شویم. چه بسا کودک برای نوشتن کلمه‌ی اشتباه بسیار بیشتر از نوشتن یک کلمه‌ی صحیح تلاش کند و فعالیت ذهنی داشته باشد. ولی بعداً تنها چیزی که عایدش می‌شود نمره‌ی منفی و نیاز به تلاش بیشتر است؛ بعد هم سرزنش و بازخوردهای منفی که در نهایت به کمبود اعتماد به نفس، تقویت منفی نگری در کودک و دست کم گرفتن خویش و آخر هم دست شستن از خویش و سرانجام افتادن کودک در چرخه‌ی شکست را باعث می‌شود.

باز هم جالب است بدانیم که ما همواره نهیب می‌زنیم که بگذاریم کودکان تجربه کنند.  کار ناکرده؛ متن نانوشته بدون اشتباه است. فقط کاغذی سفید می‌ماند که چیزی در آن ننوشته‌اند و اشتباه کردن جزئی از ذات آموزش دادن و فرایند یاددهی یادگیری است. اما وقتی به املاء می‌رسیم آموزشی وجود ندارد تا برایش حق تجربه کردن و احتمالاً اشتباه کردن قائل شویم. حتی برای یادگیری دروس دیگر در مدرسه نیز صرف وقت و نشستن در کلاس را ما کاملاً ضروری می‌دانیم. اما برای درس املا به ارزشیابی و امتحان و دیکته کردن  و در نهایت به آنچه که از املا  مد نظر ماست نظر داریم که متاسفانه فعلاً فقط نظر ما روی ارشیابی است نه چیزی بیش و نه چیزی کم. آنچه می‌ماند انتظاری است که به سفید ماندن کودک و کاغذ شبیه است تا تجربه کردن یک انسان که می‌تواند به موفقیتش منجر شود.

حتی برای یادگیری دروس دیگر در مدرسه نیز صرف وقت و کلاس نشستن را نه تنها قبول بلکه کاملاً ضروری می‌دانیم اما برای درس املاء فقط به ارزشیابی و امتحان و دیکته کردن و در نهایت به آنچه که مد نظر ماست نظر داریم نه چیزی بیش نه چیزی کم.

تمام آنچه گفته شد مثالهایی است در جهت فهم این باور که کودکان ما حق دارند اشتباه کنند – کودکان ما حق دارند آموزش ببینند؛ کودکان ما حق دارند در درس املا مهارت پیدا کنند.  یک نکته‌ی تکمیلی هم یادآوری کنیم به قول آقای فردوس حاجیان” بیاییم به کلمه‌های درست نوشته شده نمره بدهیم نه به کلمه‌هایی که کودک نادرست نوشته است.”

از این مواردی که اشاره نمودیم؛ نمی‌خواهیم سندی بسازیم جهت جدی نبودن ما در کار ارزشیابی و ارزشیابی املا. بلکه می‌خواهیم؛ تغییری در نگرش و مدل ذهنی ما در مورد آموزش املاء صورت گرفته باشد. در پایان هم یک نکته‌ی تکمیلی دیگر را دوست دارم بیان کنم آن هم اینکه در نظام نوشتاری و آوایی فعلی زبان فارسی ما تعداد ۳۲ حرف یا نشانه داریم. همین تعداد با احتساب مصوت ها (آ او ای اَ اِ اُ ) و علامت تشدید، به ۳۸ مورد می‌رسد. حال با محاسبه‌ی تعداد شکل حروف ( غیر آخر و آخر – آول و آخسط و آخر چسبان و تنها) به ۷۷ مورد می‌رسد .

در این ۷۷ مورد شکل ظاهری که ما جمعیِ آن را حروف الفبای فارسی یا نشانه‌های فارسی می‌نامیم:

خوب است بدانیم که غالب آنها از نظر شکل ظاهری یک به یک، دو به دو، حالا سه به سه، چهارتایی کاملاً مثل هم هستند و فقط از نظر تعداد نقطه فرق دارند. مثل ب و ت و  پ ث و ج چ ح و خ و اینها

مطمئنم اگر کودکان جایی بود که شکایت برند همین کافی بود جهت اثبات بی‌گناهی آنها در اشتباه نوشتن کلمه‌ها و تبرئه شدن از اتهام تنبلی و نداستن و …

نکته‌ی پایانی این‌که ما هنگام املا محتوایی مورد سنجش و ارزیابی قرار می‌گیرد که به شدت اشتباه پذیر است که می‌تواند با کمترین کم‌توجّهی و کم‌دقتی و بی‌دقتی منجر به خلق یک کلمه‌ی جدید توسط کودک شود که اتفاقاً کلمه‌ی جدید هم از نظر ما کاملاً اشتباه محسوب می‌شود.

بیاییم به خاطر یادگیری کودکان هم که شده است؛ کمی بیشتر صور باشیم و قبول داشته باشیم که آموزش و اشتباه هر دو لازمه‌ی یادگیری کودکان هستند.

کتاب خام کاربرگ‌های املا

در این پست ویژه می‌خواهیم به معرفی یکی از کاربردی‌ترین کتاب‌های خام  (کتابی که آماده‌ی چاپ و نوشتن است)  بپردازیم:

“کتاب خام کاربرگ‌های املا”

مجموعه‌ای بی‌نظیر و خلاقانه، کامل و کاربردی از انواع کاربرگ

کتاب مجموعه کاربرگ املاء

پیش‌نوشت:

چه قدر زمان برای طراحی و تهیه‌ی انواع کاربرگ‌های مختلف دارید؟
چه اندازه کاربرگ‌های موجود توانسته است؛ نیازهای شما را برآورده سازد؟
ما معلّمان و مربیان برای گرفتن املا و دیکته از کودکان به جز دفتر املا، در کاربرگهایی که آنها را گاهاً ورقه‌ی املا نیز می‌گوییم از بچّه‌ها املا می‌گیریم. در این میان همواره از نداشتن زمان، تخصص و عدم دسترسی به کاربرگ‌های اختصاصی و استاندارد از نظر محتوا و طراحی گلایه داریم.
اکنون تاریاد با کتاب خام کاربرگ‌های املا به این خواسته و نیاز پاسخ داده است. این مجموعه با طراحی‌ کاربرگ‌های کاملاً ویژه برای انواع آزمون املا و دیکته در ۱۰ مجموعه تألیف شده است.
بی‌شک با بهره‌گیری از این مجموعه کاربرگ به راحتی می‌توانید تنوع را به زنگهای املا برگردانید.

فکرش را کنید هر بار که املا می‌گیرید از کاربرگی اختصاصی ویژه‌ی همان نوع املا  استفاده می‌کنید. همین امر  آموزش با کیفیت تر و در نتیجه یادگیری بهتر کودکان را به همراه خواهد داشت.

این کتاب خام به صورت الکترونیکی و برای اولین بار توسط تاریاد منتشر می‌گردد.

عناوین این مجموعه را با هم مروری بکنیم:

سری اوّل: کاربرگ‌های حاشیه‌دار رنگی جهت انواع آزمون املا
سری دوم: کاربرگ‌های استاندارد شده جهت انواع آزمون املا
سری سوم: کاربرگ‌های حاشیه‌دار سیاه و سفید (ویژه‌ی رنگ‌آمیزی کودکان)
سری چهارم: کاربرگ‌های آزمون همراه با نشانه‌های فارسی
سری پنجم: کاربرگ‌های کلمه‌نویسی املا
سری ششم: کاربرگ‌های روش‌های نوین املایی
سری هفتم: کاربرگ‌های تحلیل املا
سری هشتم: کاربرگ‌های جمله‌سازی
سری نهم: کاربرگ‌های فلش کارت کلمه‌نویسی
سری دهم: کاربرگ‌های جدول نشانه‌های فارسی (الفبای فارسی)

 

اگر دوست دارید؛ در ادامه با این مجموعه‌ها و مزیت‌هایش بیشتر آشنا شوید. اگر هم نه می‌توانید از انتهای پست ۲۰ صفحه از کتاب مجموعه کاربرگ املا را به صورت رایگان دانلود کنید و نمونه کاربرگ‌ها را ببینید.

 

راهنمای توضیحی

سری اوّل: کاربرگ‌های حاشیه‌دار رنگی جهت انواع آزمون املا
شامل: ۱۳ کاربرگ
این مجموعه دارای ۱۳ نوع کاربرگ متنوع و زیبا می‌باشد که به صورت رنگی طراحی شده است.

املای لانه زنبوری

سری دوم: کاربرگ‌های استاندارد شده جهت انواع دیکته و  آزمون املا
شامل: ۱۵ کاربرگ
این کاربرگ‌ها به صورت استاندارد طراحی شده‌اند. با رعایت فاصله‌ی مناسب بین سطرها دیگر نیازی به یک سطر در میان نوشتن نیست.
این کاربرگ‌ها جهت انواع آزمون‌ و املاهای زیر قابل استفاده است:
ـ آزمون ارزیابی تشخیصی یا اولیّه
ـ آزمون مستمر یا تکوینی
ـ آزمون پایانی
ـ آزمون نوبت‌ها (اوّل و دوّم)
ـ املای آموزشی

ورقه امتحان املاء

سری سوم: کاربرگ‌های حاشیه‌دار سیاه و سفید (ویژه‌ی رنگ‌آمیزی کودکان)
شامل: ۶ کاربرگ
ـ این کاربرگ‌ها جهت تنوع بخشی و تلفیق دیکته با رنگ‌آمیزی طراحی شده‌اند؛ در پایان جلسه و یا حتی قبل از شروع آزمون، کودکان می‌توانند آنها را به دلخواه رنگ‌آمیزی نمایند.

 

سری چهارم: کاربرگ‌های آزمون همراه با نشانه‌های فارسی
شامل: ۵ کاربرگ
ـ در حاشیه‌ی این گونه کاربرگ‌ها تمامی حروف الفبای فارسی درج شده است. تا کودکان بتوانند هنگام آموزش و ارزشیابی آن‌ها را بخوانند و در صورت مشکل یا فراموشی نشانه، با دیدن حروف، آنها را دوباره به خاطر بیاورند.

کاربرگ املاء دارای حروف الفبا

9,000 تومانسفارش

سری پنجم: کاربرگ‌های کلمه‌نویسی املا
شامل: ۹ کاربرگ
ـ جهت املاهای کلمه کلمه (کلمه‌نویسی) کاربرد دارند.

کاربرگ کلمه نویسی املاء

سری ششم: کاربرگ‌های روش‌های نوین املایی
شامل: ۶ کاربرگ
ـ در این بخش از کاربرگ‌ها سعی شده است چند روشن نوین جهت آزمون و آموزش املا در فرمت‌های جدیدی ارائه گردد.
ـ املای ابداعی

ـ املای جستجوگر

ـ املای پاراگرافی

ـ املای فالگیر کاغذی

ـ املای عکس‌دار

 

سری هفتم: کاربرگ‌های تحلیل املا (تحلیل دیکته)
شامل: ۳ کاربرگ
جهت تحلیل اشتباهات املایی و اختلالات دیکته نویسی کودکان و طبقه‌بندی آنها و همچنین به دست آوردن فراوانی آن‌ها به فرم تحلیل و طبقه‌بندی اشتباهات املایی نیازمندیم.
کاربرگ‌های تحلیل املاء از بهترین کاربرگ‌های کمک‌رسان به ما در تشخیص اشتباهات املایی کودکان هستند.

 

سری هشتم: کاربرگ‌های جمله‌سازی
شامل: ۲ کاربرگ
هنگامی که به کودکان می‌گوییم از روی کلمه‌ها بنویسند؛ این کاربرگها می‌توانند این کار خسته کننده را برای بچّه‌ها کمی قابل تحمل و شاید هم لذّت‌بخش سازند.

 

سری نهم: کاربرگ‌های فلش کارت کلمه‌نویسی
شامل: ۴ کاربرگ
ـ خیلی از مواقع می‌خواهیم کلمه‌های مهم املایی را در کارت‌هایی نوشته و در معرض دید دانش‌آموزان قرار دهیم یا آن‌ها به صورت یک بسته‌ی فلش کارت درآوریم.

 

سری دهم: کاربرگ‌های جدول نشانه‌های فارسی (الفبای فارسی)
شامل: ۵ کاربرگ
در مجموعه‌ی پایانی هم نشانه‌های فارسی را با فرمت‌های مختلف در اختیار خواهید داشت.

 

در ادامه مقدمه‌کتاب و ۱۰ صفحه از نمونه کاربرگ‌ها را می‌توانید؛ دانلود نمایید.

برای دسترسی به کتاب خام کاربرگ‌های املا به صورت کامل کلیک کنید.

کاربرگ املاء

دانلود رایگان ۲۰ صفحه از کتاب مجموعه کاربرگ‌های املا:

ـ مشخصات این یادبرگ:

ـ عنوان: بشمار و رنگ کن

ـ کد: ۰۰۴۹

ـ نوع فایل: PDF

ـ حجم: ۶ MB

ـ سایز: A4

ـ تعداد صفحات: ۲۰

ـ دانلود: رایگان

کاربرگ املا و فرم تحلیل اشتباهات املایی

بالاخره بعد از مدتها، جرح و تعدیل و ویرایش،”کاربرگ املا و فرم تحلیل اشتباهات املایی و دیکته نویسی” نسخه ۹۵٫۱ را با همکاری جمعی از شما همکاران عزیز و گرامی آماده نمودیم.

تحلیل و طبقه بندی اشتباهات املایی

تحلیل و طبقه بندی اشتباهات املایی و دیکته نویسی

چیزی که دوست دارم بدان اشاره کنم این است، در تهیه‌ی این فرم از همکاران زیادی نظر و رای گرفته شده است و طی چند مرحله ویرایش به اینجا رسیده است. همین‌جا از همه‌ی همکاران بزرگوار که در این زمینه مشارکت داشته‌اند تشکر می‌کنم. (بخصوص دکتر رحیمی عزیز، خانم محمودپور، خانم بهرامی، آقای دلسوز، خانم اعتمادزاده و چند نفر دیگر از همکاران حوزه‌ی آموزش و مشکلات یادگیری کودکان. بقیه هم بر بنده ببخشایند که حالا اسامی یادم نیست.)

چند نکته در رابطه با فرم تحلیل و طبقه‌بندی اشتباهات املایی:
ـ هنوز این فرم جای کار دارد و می‌توان دقیق‌تر و کاربردی‌ترش نمود. امیدوارم با ارائه‌ی نظرات خویش ما را در این زمینه یاری فرمایید.

ـ به مرور بعد از گرفتن نظر همکاران، تغییراتی بر روی آن اعمال خواهد شد و همواره نسخه‌ی به‌روز آن در اینجا قرار خواهد گرفت.

ـ این فرم زمان زیادی از وقت و انرژی بنده را گرفته است و وسواس خاصی در چیدمان و طراحی آن داشته‌ام. (حدود ۶ماه و بیش از ۲۰ بار ویرایش کلی و چزئی) این را برای تعریف کردن نمی‌گویم؛ بلکه می‌خواهم بگویم، همکاران گرامی در عمل و کاربست نواقص آن را خواهید دید یا ایده‌هایی بهتر به ذهنتان خواهد خورد. بازخورد آنها به بنده، هدیه‌ی خوبی خواهد بود. منتظر هدیه‌های شما هستم.

دانلود کاربرگ املا و فرم تحلیل اشتباهات املایی

 

 

 

ـ اگر دوست دارید به یک مجموعه‌ی بی‌نظیر از کاربرگ‌های املایی و دیکته نویسی دسترسی داشته باشید؛

مجموعه کاربرگ‌های املا ” پیشنهاد ماست.

مجموعه کاربرگ املاء

کاربرگ املای فارسی

کاربرگ املا

این بار در تاریاد یک کار برگ املا یا همان ورقه‌ی املا را جهت استفاده در ارزشیابی‌ها  و امتحانات را جهت شما آماده نموده‌ایم. کاربرگ املای تاریاد اختصاصی طراحی شده است و آموزگاران، کارشناسان مراکز مشکلات یادگیری و پدران و مادران عزیز می‌توانند هنگامی که می‌خواهند از دانش‌آموز یا کودک خویش املا بگیرند از این برگه‌ی املاء استفاده نمایند.

از مزیت‌های این کاربرگ املا رعایت استانداردهای لازم از نظر طراحی است. رعایت فاصله‌ی استاندارد بین سطرها (دیگر نیازی به یک سطر در میان نویسی نیست.) و استاندارد بودن ضخامت خط زمینه و…

همچنان که در پیش نمایش می‌بینید به چهار نوع املا: املای تشخیصی ـ تکوینی ـ آموزشی ـ پایانی اشاره شده است؛ که همکاران می‌توانند گزینه‌ی مناسب را تیک بزنند.

فقط جهت یادآوری توضیح کوتاهی داشته باشیم بر روی این چهار نوع املا:

ـ املای تشخیصی: به املایی گفته می‌شود که در معمولاً در جلسات اوّل کلاس درس جهت آشنایی با میزان پیش دانسته‌های دانش‌آموز از وی به عمل می‌آوریم. می‌خواهیم بفهمیمم در چه وضعیتی قرار دارد.

ـ املای تکوینی: یا مرحله‌ای به ارزیابی‌های میانی گفته می‌شود که معلمان و کارشناسان یادگیری به صورت متناوب پس از چند جلسه‌ی آموزشی و یادگیری از کودک به عمل می‌آورند.

ـ املای آموزشی: املایی ست که با نیت و قصد آموزش دادن نه ارزشیابی نمودن انجام می‌شود. دقت داشته باشیم که در اینجا املاء گرفتن؛ روشی آموزشی است جهت یادگیری و آموزش املاء. (به زودی در تاریاد به ارائه‌ی مقالات آموزشی در این حوزه و بخصوص املای آموزشی خواهیم پرداخت.)

ـ املای پایانی: آخرین جلسه‌ی آموزشی در مراکز مشکلات یادگیری، ارزشیابی‌های نوبت و پایان سال از این گونه ارزشیابی‌ها محسوب می‌گردد.

همین حالا می‌توانید از طریق لینک انتهایی این پست کاربرگ املا را به صورت رایگان دانلود نمایید.

کتاب مجموعه کاربرگ املاء

کتاب مجموعه کاربرگ املا

همچنین اگر می‌خواهید به یک بسته‌ی کامل از انواع کاربرگ املا در ده مجموعه و بیش از ۸۰ صفحه را در اختیار داشته باشید.

پیشنهاد می‌کنیم  کتاب: مجموعه کاربرگهای املا را دانلود کنید.

 

ـ همچنین در این پست علاوه بر کاربرگ املا, فرم تحلیل اشتباهات املایی دانش‌آموزان نیز منتشر شده است که جهت استفاده در تشخیص مشکلات املایی کودکان مورد استفاده قرار می‌گیرد.

 

ـ مشخصات یادبرگ:

  • عنوان: کاربرگ املا (ورقه‌ی املا)
  • کد: ۰۰۳۵
  • نوع فایل: PDF
  • حجم: ۳۲ KB
  • سایز: A4
  • تعداد صفحات: ۱
  • دانلود: رایگان