مطالب توسط کمال بهرنگ

طرح املایار

سلام اینجا هستم تا به شما کمک کنم از شر مشکلات املایی راحت شوید. کمال بهرنگ هستم و سالهاست به صورت اختصاصی بر روی اختلالات یادگیری و دیکته کار می‌کنم   قبل از هر چیز: چرا من می‌توانم کمکتان کنم؟ کارشناس حوزه‌ی اختلال یادگیری می‌باشم. رتبه نخست کشوری جشنواره تدریس در گروه اختلالات یادگیری هستم. […]

تکنیک آشنایی با مفهوم حرف، کلمه و جمله

تکنیک حرف، کلمه و جمله یکی از تکنیک‌های اثربخش و تاثیرگذار در یادگیری مفهوم حرف، کلمه و جمله است. در این تکنیک با طراحی یک کاربرگ سعی می‌کنیم دانش‌آموز را با مفاهیم فوق آشنا کنیم. همانطور که در کاربرگ دیده می‌شود چند حرف به صورت جدا جدا در کنار هم قرار گرفته‌اند تا دانش‌آموز با […]

,

دوست داری دیکته‌ی فرزندت بدون اشتباه باشد؟

روزانه چندین پیام دریافت می‌کنم که مربوط به مشکلات املایی بچّه‌ها و اختلال دیکته است. اینکه چه کار کنم که دیکته‌ی فرزندم بدون اشتباه باشد؟ و خیلی از پرسش‌های دیگر. دوست دارم، چند مورد از پیامها را با هم مرور کنیم.     همانطور که می‌بینید اینجا مشکل اصلی جابه‌جا نویسی حروف هست.   و […]

,

مشکلات املایی کودکان و راهکارهایی برای رفع آن

سالهاست با کودکانی که دارای اختلال دیکته و املا هستند سر و کار دارم و انواع راهکارها و تکنیک‌ها را آزموده‌ام و به کار گرفته‌ام. راهکارهایی یافته‌ام که می‌تواند مشکلات املایی کودکان را رفع کند و آنها را به حداقل ممکن برساند و اعتماد از دست رفته را به آنها بازگرداند. شادابی و طراوت یادگیری […]

,

پنجره‌ی شکسته‌ی کلاس درستان را زود تعمیر کنید!

دیدید کلاس‌هایی که دانش‌آموزان یک کلاس ثابت در دو زنگ مختلف و با تغییر معلم و دبیر چقدر تغییر می‌کنند؟ رفتارشان، درس خواندن و نخواندنشان و انگیزه‌ی یادگیریشان خیلی با هم فرق دارد. همه چیز آنقدر تغییر می‌کند که انگار این دانش آموزان اصلاً دانش آموزان قبلی ما نیستند. در این نوشتار می‌خواهیم راز این […]

,

چطور کودکانی که یاد نمی‌گیرند را تبدیل به یادگیرنده کنیم

همه‌ی ما با بچه‌هایی از این دست سر و کار داریم. کسانی که به سختی یاد می‌گیرند. دل یادگیری ندارند، آنقدر سخت و بی‌میل، که به نظر می‌آید چیزی یاد نمی‌گیرند. خوب امروز می‌خواهم راجع به این افراد صحبت کنم و بگویم چطور می‌شود آنها را از “ناگیرایی” به “گیرایی” و “یادگیرندگی” برسانیم. بگذارید با […]

,

از هر غلط دوبار بنویس۱

لابد یک بار برای خودش و یک بار هم تقدیم به آموزگار و یا اینکه واقعاً با دوبار نوشتن، املایمان خوبِ خوب خواهد شد و دیگر از این غلطها نخواهیم کرد. خوب حتماً متوجه شده‌اید که می‌خواهیم راجع به چه چیزی حرف بزنیم. بازنویسی و از روی غلط نویسی یکی از شیوه‌های رایج رفع مشکلات […]

آیا شما یک کلاف‌باف کلی‌گوی هستید؟

با توجه‌ به تجارب خودزیسته‌ در دنیای آموزش و یادگیری کودکان، موارد زیادی هستند که احساس می‌کنیم نیاز به تغییر دارند و با این تغییرات جزئی و ساده که در وهله ی اول هم به چشم نمی‌آیید می‌توانیم  نقشی در بهبود فرایند یادگیری خویش و کودکانمان ایفا کنیم. چیزی که می‌خواهم درباره‌اش بنویسم. تقریبا واگیر […]

, , , ,

مجموعه جدول کلمه‌یابی

نوبت به معرفی یکی دیگر از مجموعه‌های جذاب تاریاد رسیده است. “مجموعه جدول کلمه‌یابی” محتوای مجموعه‌ی کلمه‌یابی، از کلمه‌های مهم املایی و درسی کتاب فارسی دوم دبستان از درس نخست تا پایان درس دهم (درس هنرمند) انتخاب شده است؛ که شامل ۱۵ جدول کلمه‌یابی و کلمه‌سازی است. کودکان برای یافتن حروف سازنده‌ی کلمه‌ها در جدول، […]

,

دوره‌ی آنلاین رفع مشکلات املایی کودکان

خبر خوب اینکه یک دوره‌ی آنلاین ویژه در راه است. “دوره‌ی آنلاین رفع مشکلات املایی کودکان” از ویژگی‌های خاص این دوره ـ یک: به صورت انفرادی و خصوصی برگزار خواهد شد. به صورت عملی به مشکلات املایی دانش‌آموز (معلمش هستید) یا فرزندتان (پدر یا مادرش هستید) خواهیم پرداخت. (با روشهای آموزشی و درمانی کاملاً شخصی‌سازی […]

از نامناسب‌ها

پیش‌نوشت: قبلاً در کانال تاریاد متن زیر را تحت عنوان “از نامناسب‌ها” منتشر ساختم. از “نا”مناسب‌ها اگر همواره منتظر فرصت مناسب بمانید. یعنی دارید این فرصتهای ناچیز، دم دستی و به اصلاح “نا”مناسب را از دست می‌دهید. چه بسا بسیاری از آنها همان فرصت مناسب شما هستند و شما آنها را “نا”مناسب می‌پندارید. چه خوب […]

مکتوب سازی احساسات در کودکان خردسال

پیش نوشت: قبلاً در تاریاد به املای ابداعی اشاره داشتیم. این گونه نوشتار مخصوص کودکانی است که به مدرسه آمده‌اند و نام دانش‌آموز را بر آنها نهاده‌ایم. جهت کسب اطلاعات بیشتر  در مورد این گونه املا می‌توانید به پست  املای ابداعی مراجعه کنید. امروز می‌خواهیم به مکتوب سازی و بیان کتبی احساسات در کودکان خردسال […]